RECURSOS

 En este espacio encontrará link de juegos en línea, actividades dinámicas que puede realizar y recursos digitales.

Equipo PIE Mi Mundo Magico( 2020). Comprensión lectora para niños. YouTube.

https://youtu.be/G1Q7XGA8SWs

PortalEducapeques. (2019).Actividades para fomentar la comprensión lectora en los niños. YouTube. https://youtu.be/fmMWwrtYKao

Juegos en línea:

Dar click a los siguientes link:

https://www.educanave.com/infantil/alumnos_archivos/lectoescritura.htm

https://wordwall.net/es-ar/community/juegos-de-lectura

https://wordwall.net/es/resource/27615279

https://wordwall.net/es/resource/19029456

https://wordwall.net/es/resource/36722051

Actividad didácticas:

Materiales:

- Fichas del abecedario.

- Cuaderno.

- Lápiz, colores, borrador, tajalápiz.

- Regla. 

- Tablero.

- Marcadores.

1. Lo primero que vamos hacer es pedirles a los padres de familia traer unas fichas que contengan las letras del abecedario para trabajar en la próxima clase.

2. Luego, estando en clase, vamos a iniciar explicando la actividad, en donde se les pondrá en el tablero alguna palabra como puede ser (mano- maleta-peso, etc.).

3. Lo que tienen que hacer ellos es que con ayuda del abecedario (fichas), van a armar la palabra correspondiente que esta en el tablero.

4. Para que sea mas animado el juego, los 3 primeros estudiantes en formar la palabra se ganara una estrella. Así con esto, los niños se van a sentir motivados y entusiasmados por ganar la partida.

5. Luego de armar la palabra, cada uno la va a escribir en el cuaderno y va hacer un dibujo alusivo a esta. 

6. Así con esto, finaliza nuestra primera actividad realizada en clases, en donde los niños aprendieron nuevas cosas sobre la lectura.

-Otra actividad es contador de silabas que consiste en que los pequeños se familiarice con las silabas a través de palmadas. Es decir, para descomponer una palabra en silaba en cada parte de ella debe dar palmas. Ejemplo: Ne- ve- ra, el niño deberá dar tres palmadas. 

-La última actividad consiste en crear guión en historietas, el docente o el padre de familia debe mostrarle historias ilustradas con sus respectivos globos y ellos deben colocar los diálogos de los personales. Donde estos, tenga relación con la imagen que lleva cada historieta y el mensaje tenga coherencia. 

Acá se coloca a prueba la imaginación, comprensión lectora y creatividad para inventar una historia. 

Las imágenes deben ser así: